Resumen de La vulnerabilitat dels infants amb TEA (trastorn de l'especte autista)

Esperança Castro Villoria, Leonor Valero Omedes, Pilar Vilagut Macia

• Tot i l'interès i els esforços que es fan per incloure alumnes amb TEA en centres ordinaris, a més de la riquesa que aquests els poden oferir, no sempre representen l'entorn educatiu més favorable per a ells. Els referents personals, l'anticipació i l'estabilitat, no només d'activitats, sinó també de models d'actuació, han de ser l'enquadrament necessari per a qualsevol intervenció orientada des d'una formació que faci possible el coneixement i la comprensió imprescindibles perquè aquests alumnes es desenvolupin correctament.