Resumen de Os desafios de um Programa de Pós-graduação em serviço no âmbito da alfabetização e da educação infantil na rede municipal de educação na Amazônia Brasileira

Tania Suely Azevedo Brasileiro, Rosângela de Fátima Cavalcante França

• English

  This article presents the challenges of a graduate in-service experience in the area of literacy and early childhood education, involving 100 teachers from public municipal schools in Porto Velho-RO. The study was aimed at the development of these professionals and, consequently, the improvement of primary education. Such training, as a policy of continuous teacher education, was the result of a partnership between the Federal University of Rondônia and the Municipal Secretary of Porto Velho. The study was anchored in a theoretical framework that values the skills of teachers and comprises the teaching practice not only as a theoretical field of application but as a space for questioning, reflection and training to transform it. The results indicate that this experience was an educational proposal that contributed to the professional development of the teachers engaged in it.

• português

  Pretende-se neste trabalho apresentar os desafios de uma experiência de pós-graduação em serviço, na área de alfabetização e educação infantil, envolvendo 100 professores das escolas públicas municipais de Porto Velho/Rondônia, a qual visou à qualificação desses profissionais e,conseqüentemente, à melhoria da educação básica.Tal formação, enquanto política de formação continuada de professores, foi resultante de uma parceria entre a Universidade Federal de Rondônia (UNIR) e a Secretaria Municipal de Porto Velho. Esta foi desenvolvida, ancorada num referencial teórico que valoriza os saberes dos professores e compreende a prática pedagógica não apenas como um campo de aplicação teórica, mas sim, como espaço de problematização, de reflexão e de formação para transformá-la. Os resultados apontam que essa experiência foi uma proposta de formação que concorreu para o desenvolvimento e valorização profissional dos professores beneficiários desta.