Delineando os aportes teórico-linguísticos para uma educação bilíngüe para surdos

• Autores: Eleny Brandão Cavalcante
• Localización: Revista Exitus, ISSN 2236-2983, ISSN-e 2237-9460, Vol. 1, Nº. 1, 2011, págs. 137-148
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • English

    The present article aims at the discussion of the theoretical and linguistic bases that sustain the “Libras” (sign languages) as natural language, contributing to the removal of myths that confuse the understanding and acceptance of it as representative of the deaf community and as a language which features are as complex as the oral languages. Based on this premise, I point out the proposal of a bilingual educaton for the Deaf solidified from the understanding of Libras (sign languages) as a natural language, highlighting its assumptions and strategies to be consolidated as a way for the insertion of the deaf students.

  • português

    O presente artigo objetiva discutir os fundamentos teóricos e lingüísticos que sustentam a Libras enquanto língua natural, contribuindo para a eliminação de mitos que assolam a compreensão e aceitação da mesma enquanto representante da comunidade surda e como língua com características tão complexas quanto as línguas orais. Sustentada nesta premissa, aponto a proposta de educação bilíngüe para surdos, solidificada a partir da compreensão da Libras enquanto língua natural, destacando seus pressupostos e estratégias de consolidação enquanto caminho para a inserção dos educandos surdos.