Formação dos professores universitários no Plano Nacional de Educação

• Autores: Maria Antonia Vidal Ferreira
• Localización: Revista Exitus, ISSN 2236-2983, ISSN-e 2237-9460, Vol. 5, Nº. 2, 2015, págs. 40-51
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Training of university teachers in the national education plan
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • English

    The theme of the study of the training of the university teachers plan revisiting and old discussion, replacing it in the context of the national public policies, guided by the national educational plan for the 2014 to 2024 decade. It is the latest document that traces the guidelines, goals and strategies for the Brazilian education. It aims to discuss the positive aspects to the professionalization of the university teaching such as the initial and continued formation, career plan and the infra-structural conditions that are offered by the institutions. The theory and documental research situated in a qualitative approach found that there is still a long way to go in the field of professionalization of university teaching. I also observe small advances marked by the national institutionalization of the education support for the newcomer university professor in this profession, therefore the favorable conditions to the teaching profession represent an articulated set of propositions which are capable to encourage an adequate professional performance to the historic, social and cultural of human beings.

  • português

    O tema de estudo Formação dos Professores universitários pretende revisitar uma velha discussão, recolocando-a no contexto das políticas públicas atuais, orientadas pelo Plano Nacional de Educação para o decênio de 2014 a 2024. Trata-se do documento legal mais recente, que traça as diretrizes, metas e estratégias para a educação no Brasil. Tem por objetivo discutir sobre os aspectos favoráveis à profissionalização da docência universitária, como a formação inicial e continuada, o plano de carreira e as condições infraestruturais oferecidas pelas instituições. A pesquisa teórica e documental, situada numa abordagem qualitativa, constatou que ainda há um longo caminho a trilhar no campo da profissionalização da docência universitária. Observo também pequenos avanços sinalizados pela institucionalização nacional de acompanhamento pedagógico do professor universitário ingressante nesta profissão. Portanto, as condições favoráveis à profissão docente representam um conjunto articulado de proposições capazes de favorecer um desempenho profissional adequado ao processo histórico-social e cultural dos seres humanos.