Resumen de O plano de ações articuladas do município de Macapá-AP: a formação docente em questão

Ilma de Andrade Barleta, Selma Naiara Araújo de Sousa

• English

  The central objective of this study is to discuss the current training needs of teachers of municipal public education Macapa, from the PAR indicators to understand the challenges presented for public policy teacher training. Therefore, we conducted literature search in order to deepen our studies on the subject teacher training; we did a survey of educational data related to the objectives of this artigo also conduct PAR documentary analysis of the city of Macapa (2011-2014), with regard to indicators of Dimension "Teacher Training". The text is organized into two sections, the first discussed the teaching work, training of teachers and the policy of the Education Development Plan (PDE) and in the second section we bring the diagnosis of teacher training in PAR in the city of Macapa. In closing remarks signaled the challenges presented to the education system and educational policies.

• português

  O objetivo central desse estudo consiste em discutir as atuais demandas formativas dos docentes do ensino público municipal de Macapá, a partir dos indicadores do PAR, para compreender os desafios apresentados para as políticas públicas de formação de professores. Para tanto, realizamos pesquisa bibliográfica com o intuito de aprofundar nossos estudos sobre a temática formação docente; fizemos o levantamento de dados educacionais relacionados aos objetivos desse artigo e também realizamos análise documental do PAR do município de Macapá (2011-2014), no tocante aos indicadores da Dimensão “Formação de Professores”. O texto está organizado em duas seções, na primeira discutimos o trabalho docente, a formação de professores e a política do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) e, na segunda seção trazemos o diagnóstico sobre a formação docente no PAR do município de Macapá. Nas considerações finais sinalizamos os desafios apresentados para o sistema de ensino e para as políticas educacionais.