Educação e relações raciais: estado da arte em programas de Pós-graduação em Educação (2000-2010)

• Autores: Raquel Amorim dos Santos, Rosângela Maria de Nazaré Barbosa e Silva, Wilma de Nazaré Baía Coelho
• Localización: Revista Exitus, ISSN 2236-2983, ISSN-e 2237-9460, Vol. 4, Nº. 1, 2014, págs. 111-141
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Education and race relations:: State of the art in graduate programs in education (2000-2010)
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• Resumen
  • English

    This paper analyzes the Brazilian theses and dissertations related to the topic Education and Race Relations , specifically on Curricular Policy and Race Relations , defended in the period 2000-2010 in the graduate Programs in Education ( PPgE ) Federal Institutions . It is intended to draw a profile of academic production in both PPgE as in research groups registered with the National Council for Scientific and Technological Development (CNPq) on this subject. The study presents a qualitative approach with a bibliographic application.

    The results reveal that the research on Education and Race Relations were expanded in the last decade in Brazil, favoring the creation of spaces for discussions and searching for alternatives to minimize racial discrimination and prejudice in schools . We conclude that these studies stimulate debate about overcoming racism , discrimination and racial prejudi- ce in different social fields.

  • português

    O presente texto analisa as teses e dissertações brasileiras relacionadas com a temática Educação e Relações Raciais, especificamente acerca da Política Curricular e Relações Raciais, defendidas no período de 2000 a 2010 em Programas de Pós-graduação em Educação (PPgE) das Instituições Federais. Pretende-se traçar um perfil da produção acadêmica tanto em PPgE quanto em grupos de Pesquisas cadastrados no Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPQ) sobre esta temática. O estudo apresenta uma abordagem qualitativa com aplicação da pesquisa bibliográfica. Os resultados revelam que as pesquisas sobre Educação e Relações Raciais foram ampliadas na última década no Brasil, favorecendo a abertura de espaços de discussões e busca de alternativas para minimizar a discriminação racial e o preconceito nas escolas. Concluímos que esses estudos impulsionam o debate sobre a superação do racismo, discriminação e preconceito racial nos diferentes campos sociais.