Resumen de Atendimento educacional especializado: um estudo comparativo sobre a implantação das salas de recursos multifuncionais no Brasil

Samuel Vinente da Silva Junior, Maria do Perpétuo Socorro Duarte Marques

• português

  O trabalho apresenta resultados de estudos vinculados ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica, da Universidade Federal do Amazonas (PIBIC/UFAM). Objetiva trazer um panorama da inclusão escolar da pessoa com deficiência no Brasil, a partir da implementação da Política Nacional para a Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008). A abordagem metodológica foi da pesquisa quali-quantitativa, utilizando-se o estudo comparativo dos dados apresentados pelo Censo Escolar publicado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP/MEC), no período de 2008 a 2013. Os resultados apontam o crescimento na implantação das Salas de Recursos Multifuncionais (SRM) no Brasil, totalizando 71.801 salas. Das cinco regiões geográficas a Nordeste lidera com 24.441, a Sudeste 18.257 e Sul 13.603, seguidas das regiões Norte, com 8.492 e Centro-Oeste com 6.970 com menor quantidade de SRMs implantadas. Observa-se que de 2005 a 2008 houve elevação na quantidade de salas implantadas nas diversas regiões, trazendo um panorama de políticas públicas configurando-se no país. Espera-se que o estudo contribua com a área da pesquisa e incentive outros estudos em diferentes regiões do país para a avaliação das políticas de inclusão no Brasil. 

• English

  The paper presents results of studies relating to the Institutional Program for Scientific Initiation Scholarships, Federal University of Amazonas (PIBIC / UFAM). Aims to bring an overview of educational inclusion of people with disabilities in Brazil, from the implementation of the National Policy for Special Education in the perspective of inclusive education (2008). The methodological approach was qualitative and quantitative research, using the comparative study of data submitted by school census published by the National Institute for Educational Studies Teixeira (INEP / MEC), in the period 2007-2012. The results show growth in the deployment of resource rooms multifunctional (SRM) in Brazil, totaling 71,801 rooms. The five geographic regions Northeast leads with 24,441, the Southeast and South 13,603 18,257, followed by the North with 8,492 and Midwest with 6,970 with smaller numbers SRM deployed. It is observed that from 2005 to 2008 there was an increase in the number of rooms deployed in different regions, bringing a panorama setting public policy in the country. It is hoped that the study will contribute to the field of research and encourage further studies in different regions of the country for the evaluation of inclusion policies in Brazil.