Possíveis fontes das estratégia didática de Betti Katzenstein

• Autores: Claudia Roberta Borsato, Marcus Vinicius da Cunha
• Localización: História e Cultura, ISSN-e 2238-6270, ISSN 2238-6270, Vol. 5, Nº. 1, 2016 (Ejemplar dedicado a: Dossiê Os primeiros passos dos escritos em línguas vernáculas na Idade Média - jan-jun.), págs. 188-207
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Possible sources of Betti Katzenstein’s teaching strategy
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• Resumen
  • português

    Este trabalho tem por base uma pesquisa anterior que analisou uma série de artigos de Betti Katzenstein publicados entre 1947 e 1948 na coluna Clínica Psicológica, seção do Caderno Feminino do Jornal Folha da Manhã do Rio de Janeiro. A referida pesquisa revelou que alguns artigos eram elaborados na forma de diálogos entre duas personagens fictícias – Dona Anastácia, uma mulher de pouca instrução, e uma Psicóloga –, sendo esta uma maneira de a autora instruir seus leitores acerca de estratégias retóricas de persuasão. O presente trabalho focaliza as possíveis fontes de inspiração de Katzenstein, no que tange a essa estratégia didática. São analisadas as publicações da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos entre 1944 e 1948, em busca de matérias relativas a metodologias de ensino e também dois livros (O teatro da espontaneidade, de 1923 e Psicodrama, de 1946) de autoria de Jacob Levy Moreno, criador do Psicodrama.  

  • English

    This work is based on a previous research that analyzed a series of articles published by Betti Katzenste between 1947 and 1948 in Rio de Janeiro’s Folha da Manhã Newspaper -Psychological Clinic column, Women's Notebook section. That research revealed that some items were prepared in the form of dialogues between two fictional characters - Dona Anastacia, a woman of little education, and a psychologist, in such a way in which the author could instruct readers about rhetorical strategies of persuasion. This work also focuses on Katzenstein’s possible sources of inspiration concerning teaching strategy. It analyzes the publications of the Brazilian Journal of Pedagogical Studies between 1944 and 1948 in search of matters relating to teaching methodologies as well as two books (The Theatre of Spontaneity from 1923 and Psychodrama from 1946) written by Jacob Levy Moreno, creator of Psychodrama.