Resumen de A Revolução Pernambucana e as Disputas Historiográficas: Abreu e Lima e Francisco Adolfo de Varnhagen
- English
The purpose of this article is to present the interpretations of “Revolução Pernambucana” (1817) narrated by José Ignácio de Abreu e Lima and Francisco Adolfo de Varnhagen in the works Compêndio da História do Brasil (1842) and História Geral do Brasil (1854). The analysis of their syntheses assists in questioning of possible reasons why some "forgetting" or "marginalization" of “Revolução Pernambucana” as a regional phenomenon occurred (including other factors) also by historiographical disputes over the first half of the nineteenth century. The different versions of the literate relate to opposite metanarrative about the Independence of Brazil - the themes and concepts used to explain the Revolução Pernambucana in these narratives are directly related to disputes over the interpretation of Independence. These differences are associated with different historiographical spaces closer to disciplinary institutional experience, like IHGB and the other demands of what has been called "popular history".
- português
O objetivo deste artigo é apresentar as interpretações sobre a Revolução Pernambucana narradas por José I. de Abreu e Lima e Francisco A. Varnhagen nas obras Compêndio da História do Brasil (1842) e História Geral do Brasil (1854). A análise das respectivas sínteses auxilia na problematização de possíveis razões pelas quais certo “esquecimento” ou “marginalização” da Revolução Pernambucana como um fenômeno regional deu-se (incluindo outros fatores) também por disputas historiográficas ao longo da primeira metade do século XIX. Identifica-se que as divergentes versões relacionam-se a metanarrativas opostas acerca da Independência do Brasil – os temas e conceitos utilizados para explicação desta Revolução nestas narrativas estão diretamente relacionados às disputas pela interpretação da Independência. Identifica-se também que essas divergências associam-se a espaços historiográficos distintos, um mais próximo à experiência institucional disciplinar, como o IHGB, outro a demandas do que se tem chamado de “história popular”.
