Enseñanza-aprendizaje de la economía: ¿cómo restablecer el espíritu crítico de la formación en la disciplina?
- Autores: Germán Dulcey Martínez
- Localización: Boletín Redipe, ISSN-e 2256-1536, Vol. 5, Nº. 3, 2016, págs. 91-106
- Idioma: español
- Enlaces
-
Resumen
- español
El presente artículo discute sobre cómo la corriente predominante en economía o mainstream no ha dado respuesta a los acuciantes problemas que plantea el mundo real, proponiendo un “diálogo de paradigmas” en torno a la búsqueda de enfoques y métodos alternativos para desarrollar el conocimiento económico, en un marco interdisciplinario. Esta propuesta encuentra pleno sentido en momentos en que la disciplina comienza a despertar de su letargo a propósito de la difusión del libro de Thomas Piketty, “El Capital en el Siglo XXI”.
- English
This article discusses how the main stream of economics, has not given solutions to the pressing problems placed by the real world and propose a “dialogue of paradigms” around the search of alternative approaches and methods to develop an economic knowledge within an interdisciplinary framework. This proposal become meaningful in moments in which the discipline starts waking up from its lethargy apropos of the diffusion of Thomas Piketty´s book “The Capital in the Twenty-First century”.
- español
