Perspectiva docente sobre la incorporación de "iTunes U UV": el caso de la Universidad Veracruzana

• Autores: Carlos Arturo Torres Gastelú, Francisco Capetillo Sierra, Joel Angulo Armenta, Agustín Lagunes Domínguez
• Localización: Del verbo al bit / coord. por Francisco Javier Herrero Gutiérrez, Concha Mateos Martín, 2017, ISBN 978-84-16458-76-9, págs. 110-129
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Perspective of teachers towards the incorporation of "iTunes U UV": the case of Universidad Veracruzana
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• Resumen

  • iTunes U-UV es un proyecto de la Universidad Veracruzana dedicado a la elaboración de materiales audiovisuales académicos, con el propósito de generar formas alternativas de aprendizaje en la universidad mediante el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación.Para la generación de recursos audiovisuales iTunes U-UV trabaja directamente con los docentes de la institución, quienes son los expertos en las diferentes disciplinas educativas y junto con los especialistas en medios, pueden generar cápsulas, documentales, conferencias, clases grabadas, video tutoriales, prácticas o podcast. Los materiales audiovisuales son cargados a la plataforma virtual iTunes U de Apple, y los alumnos pueden tener acceso libre y gratuito para visualizar en línea o descargar cualquier material. El propósito de este documento es describir la experiencia docente en la generación de recursos audiovisuales de iTunes U-UV circunscrito a tres de las cinco regiones de la Universidad Veracruzana. Para ello se realizó un estudio de tipo cualitativo mediante la realización de entrevistas a profundidad a 20 de los académicos más participativos en dicho proyecto de las diferentes facultades de las regiones Veracruz, Coatzacoalcos-Minatitlán y Córdoba-Orizaba de la Universidad Veracruzana. Se diseñó como instrumento de medición cualitativo una guía de entrevista con 24 cuestionamientos.

    Los hallazgos sobre las percepciones de los docentes que han participado en iTunes U UV se organizan en base a la utilidad de los materiales para la labor del docente y para los estudiantes; los resultados en clases que obtuvo de mostrar sus videos; así como el grado de aceptación en los estudiantes por la incorporación de los materiales audiovisuales en el proceso de enseñanza-aprendizaje.