El presente trabajo se propone discutir la relación compleja entre tecnología, educación y cambio, recuperando algunas consideraciones históricas de la misma y contextualizándola actualmente en el marco de la cultura digital. Desde esta mirada, se exploran escenarios pasados y presentes de esta relación y se reconocen algunas consideraciones para pensar el futuro como una oportunidad para el diseño de un nuevo escenario educativo.
This paper intends to discuss the complex relationship between technology, education and change, recovering some historical considerations from it, and currently contextualizing it in the digital culture framework. From this point of view, past and present scenarios of this relationship are explored, and some considerations are recognized to think about the future, as an opportunity to design to a new educational scenario.
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