Educational videos: a didactic tool for strengthening English vocabulary through the development of affective learning in kids

• Celis Nova, Jonnathan ^[1] ; Onatra Chavarro, Clara Isabel ^[1] ; Zubieta Córdoba, Any Tatiana ^[2]
  1. [1] Universidad Libre
  2. [2] Univeridad Libre
• Localización: Gist: Education and Learning Research Journal, ISSN-e 1692-5777, Vol 14, 2017 (Ejemplar dedicado a: GiST Education and Learning Research Journal), págs. 68-87
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Videos educativos: una herramienta didáctica para el fortalecimiento del vocabulario en inglés mediante el desarrollo del aprendizaje afectivo en niños
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• Resumen
  • español

    El presente trabajo busca consolidar una propuesta, observando hasta qué punto los videos educativos y el aprendizaje afectivo pueden fortalecer el vocabulario en un entorno de inglés como lengua extranjera. Este estudio de investigación acción se realizó con estudiantes de quinto grado pertenecientes a un colegio público, quienes mostraron un bajo grado de motivación en la clase de inglés, dificultando la adquisición del idioma. Los instrumentos que se aplicaron son diagnóstico inicial y final, cuestionario inicial y final, notas de campo y talleres de clase. Se aplicó la teoría fundamentada para el análisis de datos. Los resultados demuestran la mejora de los estudiantes en la adquisición de vocabulario con videos educativos y el aprendizaje afectivo.

  • English

    The following paper seeks to develop a proposal, observing to what extent educational videos and affective learning can strengthen vocabulary in an EFL setting. This action research study was done with fifth grade students belonging to a public school, who showed a low degree of motivation in the English class, making it difficult to acquire the language. The instruments that were applied are pre/post-tests, pre/post questionnaires, field notes and class workshops. Grounded theory was implemented for the data analysis. Results evidence the enhancement students had in vocabulary acquisition along with educational videos and affective learning.

  • português

    Este trabalho procura consolidar uma proposta, observando como os vídeos educativos e a aprendizagem afetiva pode reforçar vocabulário em um ambiente de Inglês como língua estrangeira. Este estudo de pesquisa-ação foi realizado com alunos do quinto ano (do sistema educativo de 11 anos), de uma escola pública, os quais demonstraram pouca motivação na aula de Inglês, causando dificuldade na aquisição do idioma. Os instrumentos utilizados para medir o aprendizado são: o diagnóstico inicial e final, questionário inicial e final, notas de campo e atividades de aula. Foi aplicada a teoria fundamentada para a análise dos dados foi aplicado. Os resultados demonstram a melhoria dos estudantes na aquisição de vocabulário, com vídeos educativos e a aprendizagem afetiva.