Paolo Sylos Labini e l’insegnamento come sviluppo civile

• Autores: Paolo Palazzi
• Localización: Economía & lavoro: rivista quadrimestrale di politica economica, sociologia e relazioni industriali, ISSN 0012-978X, Vol. 41, Nº 3, 2007, págs. 51-55
• Idioma: italiano
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• Resumen

  • Nell’articolo si ricordano alcuni degli aspetti della controversia culturale che ha occupato molta parte dell’attività scientifica e didattica di Paolo Sylos Labini. L’economia per Paolo Sylos Labini non è mai stata lo studio delle relazioni tra cose, ma delle relazioni fra soggetti sociali, fra esseri umani. La sua accettazione e condivisione dell’impostazione degli economisti classici gli ha permesso di fornire contributi fondamentali alla teoria economica quale strumento di comprensione, valutazione e intervento sulla realtà. Questo anche, e soprattutto, in contrasto con la deriva maggioritaria di impostazione sostanzialmente neoclassica che la teoria economica ha intrapreso. Nel testo si portano come esempio due particolari temi del pensiero di Sylos Labini: la sua equazione della produttività e la critica alla funzione Cobb-Douglas e al suo uso.