Los campus como fragmentos de ciudad: la Universitat Politècnica de València

• Francisco Juan Martinez Perez ; Carmen Blasco Sánchez ^[1]
  1. [1] Universidad Politécnica de Valencia

     Universidad Politécnica de Valencia

     Valencia, España

     
• Localización: Ciudad y territorio: Estudios territoriales, ISSN-e 2659-3254, ISSN 1133-4762, Nº 192, 2017 (Ejemplar dedicado a: Urbanismo y Universidad : la experiencia urbana y territorial de los campus españoles), págs. 283-294
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Campuses as City Fragments: The Universitat Politècnica de València
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• Resumen
  • español

    Los campus universitarios han constituido un modelo singular de espacio urbano marcado por la especificidad de su programa funcional asociado al compromiso docente e investigador. Las nuevas relaciones territoriales y el nuevo abanico de posibilidades que las tecnologías han abierto, condicionan el futuro de las universidades y obligan a una reformulación de los principios seguidos hasta la fecha. La universidad ha dejado de ser un centro educativo local, su doble condición regional y urbana hacen necesario pensar en nuevas estrategias para reforzar y atender a las necesidades de los ciudadanos. Aunque los recientes planes estratégicos de las universidades pongan el acento de su cometido utilizando otros términos: polos de innovación, centros de cooperación con entidades públicas y privadas, entre otros, los retos se deben ampliar y con ellos el de sus espacios dentro del ámbito urbano. La universidad debe apostar por la formación de ciudadanos que den respuesta a las máximas exigencias actuales del mundo empresarial pero, a su vez, les permitan tomar decisiones que generen una urbanidad compleja, que les aporte herramientas para dar soluciones a la ciudad inmediata y, en paralelo, atender a los nuevos retos ineludibles de la globalización.

  • English

    University campuses comprise a unique model for an urban setting dictated by the specificity of their functional program as it relates to their commitment to education and research.

    The new territorial relationships and the new set of opportunities opened by technology can condition the future of universities and require reformulating the principles followed to date.

    Universities are no longer local centers of learning. Their dual regional and urban statuses make it necessary to think of new strategies to reinforce and address the needs of citizens. Although recent strategic plans at universities underscore their purpose by utilizing other terms such as innovation hubs and public-private cooperation centers, the challenges must be expanded, and, together with them, their space within the city. Universities must provide training to people that can meet the most pressing needs of the corporate world while at the same time allowing them to make decisions that create a complex citizenry, and give them the tools to offer solutions to the immediate city and, in parallel, to respond to the new and unavoidable challenges of globalization.