De la figuració a l’abstracció. Reflexions entorn de l’educació artística a Batxillerat

• Autores: Oriol Brugarolas
• Localización: Artseduca, ISSN-e 2254-0709, Nº. 17, 2017, págs. 10-33
• Idioma: catalán
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen

  • A la societat actual el component visual és indubtablement un element poderós. El poder d’atreure, de modificar conductes personals i col·lectives, de descriure i de mostrar, de representar el món i de representar-nos a nosaltres mateixos, tots aquests poderssón a l’abast de la imatge. No és, per tant, per casualitat que les manifestacions artístiques tinguin una presència constant en l’entorn i en la vida de les persones i esdevinguin espais de relació en els quals flueixen experiències, significats, emocions, ideesi pensaments. Aquest és un del motius pels quals l’art ha esdevingut necessari a les escoles i ha de continuar sent un element central en tot procés formatiu. En aquest article es realitzen una sèrie de reflexions entorn del pas de l’art figuratiua l’art abstracte, es proposa, per als alumnes de batxillerat, una manera d’abordar el camí cap a l’abstracció a partir de l’anàlisi de tres pintors, a saber, Kandinsky, Mondrian i Malèvitx, i, finalment, es planteja la importància de l’educació artística dirigida a l’alumnat de Batxillerat en tant que forma la sensibilitat i estimula la capacitat d’anàlisi, ajuda a comprendre i a respondre, a sentir i a distingir, a pensar i a construir.