Resumen de Simulaciones computacionales en la enseñanza de la física: una revisión crítica de los últimos años

Juan José Velasco, Laura Buteler

• español

  Numerosos artículos fueron publicados en el campo de las simulaciones computacionales en los últimos veinte años. Sin embargo, la extensión de esta área y la diversidad de resultados dificultan la iniciación en ella. A pesar de la existencia de algunas revisiones en simulaciones computacionales, no resultan iluminadoras ya que los aspectos metodológicos son excluidos. Con el fin de atender estas necesidades, se realiza una revisión bibliográfica de investigaciones sobre simulaciones computacionales en enseñanza de la física de los últimos diecisiete años. La información se clasificó de acuerdo con categorías según las características de las investigaciones recabadas. Los resultados muestran una fuerte tendencia de los artículos por analizar el impacto que tiene la utilización de simulaciones en el desempeño de los estudiantes. Se destacan diversos puntos de consenso y disenso en la comunidad para los principales temas en discusión.

• català

  Nombrosos articles van ser publicats en el camp de les simulacions computacionals en els últims vint anys. No obstant això, l'extensió d'aquesta àrea i la diversitat de resultats dificulten la iniciació en ella. Malgrat l'existència d'algunes revisions en simulacions computacionals, no resulten iluminadores ja que els aspectes metodològics són exclosos. Amb la finalitat d'atendre aquestes necessitats, es realitza una revisió bibliogràfica de recerques sobre simulacions computacionals en ensenyament de la física dels últims disset anys. La informació es va classificar d'acord amb categories segons les característiques de les recerques recaptades. Els resultats mostren una forta tendència dels articles per analitzar l'impacte que té la utilització de simulacions en l'acompliment dels estudiants. Es destaquen diversos punts de consens i disens en la comunitat per als principals temes en discussió.

• English

  Many articles were published about computational simulations in the last twenty years. However, the extension of the field and the variety of results make it difficult to take up work in this area of research. In spite of some existing reviews about computational simulations, results are dissimilar and they usually focus on outcomes. The strategies and methodologies are often excluded from compilations, which contribute to the confusing scene of this area. In order to meet these needs, this work offers a critical review of the literature of the last 17 years. This review is oriented to give a general view of the actual state of this field and it is focused on the main nucleus of agreement and discussions in the literature, regarding methodological aspects too. A certain tendency was observed from the results: most of articles are characterized for analyzing the impact of using programs to teach. Agreements and points of discussion are exposed.