Resumen de A Política Pública de Educação Digital no Brasil
Zanadrea Silva, Ana Cláudia Pavão Siluk
- English
The project Educação Digital is an important policy created by the federal government that aims at promoting in-service teacher education for state-run public school teachers as well as providing students and teachers with experiences with educational technologies. Thus, it intends to integrate digital technologies with mobile devices used as pedagogical tools inside schools. Hence, this investigation brings about the following research question How can the program Educação Digital contribute to the effectiveness of public policies that deal with educational technology?. Therefore, this investigation aims at verifying the contribution of the program to the effectiveness of public policies that deal with educational technology. The underlying theory encompasses the analysis of the policies Proinfo, Proinfo Integrado, and relates them to some concepts. We opted for an explanatory descriptive research such as a case study, in which the subjects are NTE coordinators and high school teachers from state-run schools in Santa Maria, RS, Brazil. The research instrument for data collection is a survey with open-ended questions. The data analysis is supported by content analysis. The collected data was organized in three analysis categories: teacher education, pedagogical practice, and school infrastructure. The study pointed out that the insertion process of tic in schools, through public policies, it needs to be reviewed, since the use of mobile devices current policies.
- português
O projeto educação digital, é uma importante política do governo federal e tem como objetivo proporcionar a formação em serviço para os professores das redes públicas estaduais. A partir disso, pretende-se integrar as tecnologias digitais como os dispositivos móveis, enquanto ferramenta pedagógica. Sendo assim, esta investigação apresenta como problema de pesquisa a seguinte questão: como o programa educação digital contribui para a efetividade das políticas públicas de tecnologia educacional? E tem como objetivo geral verificar a contribuição do programa educação digital para a efetividade das políticas públicas de tecnologia educacional. A teoria de base contemplou a análise das políticas proinfo, proinfo integrado. Optou-se por uma pesquisa descritiva exploratória, do tipo estudo de caso, em que os sujeitos são coordenadores do nte e professores do ensino médio da rede pública estadual da cidade de Santa Maria, RS, Brasil. O instrumento de coleta de dados é uma entrevista. A análise de dados é apoiada na análise de conteúdo. Os dados obtidos foram organizados em três categorias de análise: formação de professores, prática pedagógica e infraestrutura das escolas. O estudo apontou que o processo de inserção das tic nas escolas, por meio da política educação digital, precisa ser revisto, uma vez que o uso dos dispositivos móveis não contempla efetivamente os objetivos da política atual.
