Licenciatura em Artes Visuais a distância no Amazonas/BR

• Autores: Evandro José Santos Ramos, Rosemara Staub de Barros Zago, Núbia Silva Najar
• Localización: Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje / coord. por Rosabel Roig Vila, 2016, ISBN 978-84-9921-848-9, págs. 2926-2933
• Idioma: español
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    As dificuldades em promover educação presencial aos longínquos municípios do gigantesco estado do Amazonas motivaram a criação de cursos a distância por diversas instituições de ensino. Assim, a Universidade Federal do Amazonas (UFAM) através do Departamento de Artes criou a licenciatura em Artes Visuais a distância. Desde seu início no final do ano 2007 até setembro de 2015 foram ofertadas sete turmas, cada uma em um polo de apoio presencial localizado fora da capital Manaus.

    Na pretensão de alcançar o máximo de sucesso utilizou-se variadas estratégias pedagógicas principiadas pela criação de conteúdos originais que foram disponibilizados gratuitamente aos alunos em formato eletrônico e impresso. A equipe de trabalho atuou com esmero e harmonia buscando motivar os alunos através de competência e afetividade, pautadas na boa formação profissional e qualidade de vida. As TIC foram muito utilizadas, com ênfase na internet e nos vídeos. Como resultados: foram formados 104 educadores e, o MEC avaliou positivamente esse curso. Portanto, esse texto é um relato dos problemas e soluções do ensino das artes visuais através da EaD no Amazonas.

  • English

    The difficulties upon promotion of face education to the distant municipalities of the gigantic State of Amazonas motivated the creation of distance learning courses in several educational institutions.

    So, the Federal University of Amazonas (UFAM) through the Department of Arts created a distance learning degree on Visual Arts. Since the its start in the end of 2007 until September 2015 were offered seven courses, each in a classroom support pole located outside the capital Manaus. Seeking to achieve the maximum of success, several varied pedagogical strategies were applied, starting by creation of original content and freely available, digitally and printed format. The task force acted with care and harmony seeking to motivate students through competence and affectivity, guided by the good professional qualification and quality of life. The TIC were well used, with emphasis on the internet and videos. As a result: 104 educators were graduated and, MEC has positively evaluated this course. So, this text is a report of the problems and solutions on the teaching process of visual arts through distance teaching (EaD) in the State of Amazonas.