Implementación de un MOOC en cursos presenciales como estrategia para elevar el rendimiento académico

• Autores: Vidal Paz Robles, Jaime Eduardo Zepeda Ruíz
• Localización: Innoeduca: international journal of technology and educational innovation, ISSN-e 2444-2925, Vol. 2, Nº. 1, 2016, págs. 38-45
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Dialnet Métricas: 4 Citas
• Resumen
  • español

    La innovación es un proceso que genera beneficios en la educación, por ello en el Instituto Tecnológico Superior de El Grullo (ITS El Grullo) se llevó a cabo un  proyecto de investigación para valorar estrategias de aprendizaje; dentro del presente trabajo se presentan los resultados de la implementación de un Curso Abierto en Línea Masivo, por sus siglas en inglés MOOC (Massive Open Online Course), en un grupo de estudiantes del ITS El Grullo que cursó la asignatura de Probabilidad y Estadística Descriptiva con el objetivo de probar la utilidad del MOOC para elevar el rendimiento académico de los estudiantes dentro de esta asignatura. Para su aplicación se trabajó con dos grupos que cursaron la materia con el propósito de tener un grupo de control y uno al cual se le aplicó el tratamiento, para realizar una prueba estadística T, la cual se llevó a cabo para verificar si tuvo efecto el tratamiento y para analizar si existían diferencias significativas por la estrategia implementada. Los resultados obtenidos a través de una evaluación tipo examen mostraron que los alumnos que se sometieron al tratamiento con el MOOC obtuvieron calificaciones significativamente mayores, en el sentido estadístico, que aquellos que trabajaron con las estrategias didácticas tradicionales. Por lo tanto se concluye que la implementación de un MOOC en un curso presencial puede llegar a ser una buena estrategia para incrementar el rendimiento académico de los estudiantes.

  • English

    Innovation is a process that generates benefits in education; for that ITS El Grullo conducted a study to assess learning strategies, the results of the implementation of a massive online open course; its acronym in English MOOC (Massive Open Online Course), in which a group of students from ITS El Grullo coursing; Probability and descriptive statistics tested the usefulness of the MOOC to raise the academic performance of students in this course. We worked with two groups that studied the subject with the purpose of having a control group and one to which you apply the treatment; to perform a statistical test T, which was applied to verify if the treatment was effective and to analyze whether there were significant differences for the implemented strategy. The results obtained through a type evaluation test showed that students who underwent the treatment with the MOOC obtained significantly higher scores in the statistical sense, than those who worked with traditional teaching strategies. Therefore it is concluded that the implementation of a MOOC in a classroom course can be a good strategy to increase the academic performance of students.