Resumen de Interactividad y textualidad digital para elaborar materiales multimedia con canciones para el autoaprendizaje de la lengua extranjera en la mediateca del bachillerato
Ernesto Hernández Rodríguez, Everaldo Reyes Galicia
En este trabajo proponemos la elaboración de materiales digitales para el fomento del aprendizaje autónomo mediante canciones en lengua extranjera en la Mediateca de lenguas del bachillerato. Contemplamos algunos criterios de interactividad, textualización y la sensación de comunicación dialógica mediante dinámicas interactivas digitales y, principalmente, lingüísticas. Nuestros criterios incluyen actividades críticas y retroalimentadas, aplicando las posibilidades del recurso multimedia mediante, por ejemplo, instrucciones, hipervínculos, material audiovisual, ejercicios de vocabulario y el trabajo del asesor. El diseño del material está pensado en fomentar el aprendizaje autónomo y autorregulado, así como la reflexión interactiva sobre la lengua y la cultura. Seleccionamos una canción en inglés y maximizamos las potencialidades del programa HotPotatoes.
