Ontogénesis y certificación del profesor de inglés

• Francisco R. Rojas Caldelas ^[1] ; Gerardo Quiroz Almaraz ^[1] ; Vida Valero Borrás ^[1] ; Gabriela E. Cortés Sánchez ^[1]
  1. [1] UAM-A
• Localización: Relingüística aplicada, Nº. 15, 2014
• Idioma: español
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• Resumen

  • La certificación de profesores e instituciones son un rasgo actual que caracteriza el marco de una academia global. Se examinan distintos ámbitos que influyen en la certificación como son: la condición ontogenética del profesor de inglés vinculado con distintos procesos de certificación: inicial, institucional, interinstitucional e internacional. Se examina la certificación lingüística; una certificación inquietante. Así mismo, se cuestiona la condición “experta” de aquellos que participan en la realización de procesos certificación como pueden ser: comisiones dictaminadoras, consejos técnicos. Se abordan algunos aspectos de certificación del sistema educativo y el fracaso de la enseñanza de una LE con base en el modesto desempeño lingüístico en el español. Se reconocen los avances realizados por el gobierno mexicano para construir distintos tipos de certificaciones. Por último se describen algunos estándares para la certificación de profesores de una LE en cinco niveles.