UAM-A el test objetivo: opción múltiple o confusión múltiple

• Dolores Serrano ^[1]
  1. [1] UAM-A
• Localización: Relingüística aplicada, Nº. 14, 2014
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este trabajo analiza la pertinencia del uso de los exámenes de opción múltiple como instrumento para evaluar la competencia en comprensión de lectura en lengua inglesa.

    Primeramente se describen las características esenciales del llamado modelo interactivo de lectura ampliamente usado hoy en día. Después se analizan las posibilidades del test objetivo para evaluar adecuadamente la actividad de la lectura. Finalmente se anotan algunas conclusiones.