Camões no cânone escolar. Paradigmas e leituras(s)

• Autores: Amélia Correia
• Localización: Limite: Revista de Estudios Portugueses y de la Lusofonía, ISSN 1888-4067, ISSN-e 2253-7929, Nº. 10, 1, 2016 (Ejemplar dedicado a: Variação dialetal e história da língua portuguesa), págs. 179-199
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Camões in the School Canon. Paradigms and Reading(s)
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• Resumen
  • português

    O presente estudo incide na presença e na representatividade da obra de Camões no cânone escolar. Privilegia a análise de instrumentos reguladores das aprendizagens no sistema de ensino em Portugal desde os primeiros anos da segunda metade do século XX até à atualidade. Tem por objetivo aferir os fatores condicionantes da elaboração dos programas e da constituição de corporatextuais nos ensinos básico e secundário.

  • English

    The following study focuses on the presence and the representation of Camões’work in the school canon. It privileges the analysis of the instruments used to regulate the learning system in Portugal from the the second half of the XXth century until today. It also aims to discover the affecting factors of the programs’creation and development as well as the constitution of the textual corporain the basic and secondary school systems.