Diagrams benefit symbolic problem-solving

• Chu, Junyi ^[1] ; Rittle-Johnson, Bethany ^[1] ; Fyfe, Emily R. ^[1]
  1. [1] Department of Psychology, University of California San Diego
• Localización: British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Vol. 87, Nº. 2, 2017, págs. 273-287
• Idioma: inglés
• Texto completo no disponible (Saber más ...)