La necessitat d’una educació del pensar és una premissa clàssica en el marc de l’ensenyament- aprenentatge, però s’ha fet més palesa i urgent amb l’expansió de la democràcia i l’accelerat canvi sociotecnològic. La demanda del mercat laboral i les actituds cíviques que exigeixen la vida majoritàriament urbana no encaixen amb un sistema educatiu ancorat en el segle xix, que s’ha eixamplat en quantitat, però no gaire en qualitat, en recursos educatius i en adaptació a la rapidesa dels canvis.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados