Un pont cap a la lectura: notes sobre les funcions del mediador en la formació del lector literari

• Autores: Amàlia Ramoneda
• Localización: Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 386, 2016, págs. 25-28
• Idioma: catalán
• Enlaces
  • Texto Completo Ejemplar
• Resumen

  • La progressiva massificació de l’accés a la literatura infantil i juvenil en l’espai escolar ofereix, sense cap dubte, possibilitats enormes per a la formació lectora dels nostres alumnes. Aquest nou escenari també planteja grans reptes per a tots aquells docents que, dia rere dia, s’encarreguen de “fer les presentacions” entre els nens i els llibres. Però, com mediar entre els nens i els llibres perquè aquesta presentació inicial esdevingui una relació profunda i duradora?