La ironía en el aula de E/LE desde una perspectiva intercultural: su tratamiento a partir de columnas periodísticas

• Gancedo Ruiz, Marta ^[1]
  1. [1] Universitat de València

     Universitat de València

     Valencia, España

     
• Localización: Foro de profesores de E/LE, ISSN-e 1886-337X, ISSN-e 1886-337X, Nº. 11, 2015, págs. 101-110
• Idioma: español
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  • español

    Esta propuesta didáctica pretende aportar una nueva manera de trabajar la ironía en el aula de español, a través de un enfoque pragmático e intercultural. Para ello, se propone el empleo de columnas periodísticas como herramienta didáctica, ya que son portadoras habituales de ironía continuada y eficientes exponentes de la idiosincrasia española.

  • English

    Abstract: The aim of this article is to provide a new way of teaching the irony in the Spanish Language classroom, through a pragmatic and cross-cultural teaching approach.

    In order to do this, it is suggested the use of newspaper columns, understood from the pragmatic perspective, as a teaching tool since this type of texts are used to reflect irony and sociocultural-aspects.

    Keywords: irony, pragmatic, cross-cultural competence, press text.