Atisbos a la memoria histórica de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas desde el documental televisivo: acercamiento crítico

• Autores: Arley Enrique Morrell, Yankiel Sarduy Melendres
• Localización: Observatorio (OBS*), ISSN-e 1646-5954, Vol. 11, Nº. 1, 2017, págs. 41-52
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    El artículo valora el estudio: La memoria histórica de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas desde el documental televisivo de divulgación histórica, realizado entre 2012 y junio de 2013 como tesis de dos estudiantes de periodismo de esa institución cubana. La investigación sistematizó la historia de la universidad al caracterizar tres etapas de desarrollo coincidentes con cambios radicales en el país y su sistema educativo (Gobiernos Auténticos y Dictadura de Fulgencio Batista, 1940-1959; Triunfo de la Revolución, 1959; e inicio de la crisis en 1991). Tales etapas se expusieron en una trilogía de documentales de producción independiente. Esa memoria audiovisual construida en el contexto conmemorativo del aniversario 60 de la universidad, catalizó el ejercicio de memoria y su institucionalización como historia oficial del centro. No obstante, el abordaje confrontó limitaciones de formato y estética inherentes a una realización televisiva, al menos ajena a políticas editoriales; que sin embargo constriñó posibilidades interpretativas en la construcción del relato histórico, mas magnificó la carga significativa del sentido histórico en el diálogo entre verdad histórica e identidad, cognición y emoción, situando una dimensión social (educación) donde actores (educandos-educadores) se autentifican rememorando una experiencia de formación compartida (estudiar en la universidad).

  • English

    This reflection criticize the research: Universidad Central Marta Abreu de Las Villas´s historical memory from historical diffusion´s Television documentary, developed from January 2012 to June 2013 as college thesis of two Journalism students from that Cuban university. The study systematize the history of the University to characterizes three developing stages coincident with radicals changes on politics and educational system of Cuba (Authentic Governments y Fulgencio Batista dictatorship, 1940-1959; Cuban Revolution Triumph at 1959 and beginning of Economic Crisis in 1991). Such stages was exposed in documentary trilogy of independent filmmaking. That visual memory construed in the University 60 Anniversary context, catalyze the memory work and its institutionalization as official history of that educational center. Nevertheless, the approach faces format and aesthetics limitations of a television product, at least separated from political agendas; but however restring interpretative options in the process of building a historical relate, even though increase the significance of the historical sense on the dialogue between the historical truth and the identity, cognition and emotion, located in a social dimension (education) where his actor (students-professors) self-identify at a share formation experience´s remembrance (study at the university).