Resumen de Formes de reprise dans l’écriture à l’école élémentaire, essai de mise en ordre
- français
Cet article distingue des formes de reprise affectant la production d’écrits à l’école primaire, et choisit de traiter la rature écrite en la comparant aux phénomènes de « reprise » de l’oral (notamment autoreprises) en écriture collaborative, qui donnent à voir le discours en train de se constituer. Deux critères principaux sont examinés pour étudier les deux cas : la présence de marques (iconiques et/ou linguistiques) signalant la reprise, et la réflexivité du locuteur. Il apparait que si ces deux formes de reprise doivent être distinguées, leurs définitions – au vu des pratiques scolaires - demandent à être complexifiées et revues.
- English
This paper makes distinctions between forms of reprise in primary school writings, and deals on deletions by comparison with reprises in collaborative writing. The two main criteria - presence of iconic or linguistic marks noticing the reprise, and the reflexivity of the speaker - show that if these two forms of reprise must be distinguished, their definitions, given the scholar practices - need to be more complex and reviewed.
