El desarrollo profesional de los maestrantes del programa de la Maestría en Educación de la Universidad de Cienfuegos, Cuba

• Lidia Mercedes Lara Díaz ^[1] ; Luís Sánchez Arce ^[1] ; Gisela Bravo López ^[1]
  1. [1] Universidad de Cienfuegos

     Universidad de Cienfuegos

     Cuba

     
• Localización: Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 58, Nº. Extra 1, 2012
• Idioma: español
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• Resumen

  • La Maestría en Educación que se desarrolla por el Centro de Estudios de la Didáctica y Dirección de la Educación Superior de la Universidad de Cienfuegos, Cuba, considera entre sus objetivos esenciales la formación de master con una concepción ética y responsabilidad expresadas en la autonomía y el compromiso de su función educativa, propósito que se logra en la medida en que el programa contribuye al desarrollo profesional docente de los maestrantes.

    El propósito del artículo es exponer la contribución de la Maestría en Educación, en sus dos modalidades (presencial y semipresencial), al desarrollo profesional docente de los maestrantes matriculados en el programa; concebido este como un proceso que genera aprendizajes, desde la reflexión, la indagación y la trasformación de su propia práctica, incidiendo en la calidad de su desempeño, sobre la base de un clima de diálogo y participación en su contexto de actuación.

    Los resultados de la investigación evidencian que la Maestría en Educación contribuye al desarrollo profesional docente de los maestrantes, orientada tanto al ámbito profesional, como al personal y social.

    Los indicadores del desarrollo profesional docente de los maestrantes se agrupan en atención al vínculo con: la actividad académica, el trabajo metodológico, la gestión del proceso formativo, la investigación y la reflexión de su propia práctica.