Du bon usage didactique des représentations spatiales

• Autores: Yves André
• Localización: Géocarrefour: Revue de géographie de Lyon, ISSN 0035-113X, Vol. 69, Nº. 3, 1994 (Ejemplar dedicado a: Représentations spatiales et pratiques pédagogiques de la géographie), págs. 229-232
• Idioma: francés
• Títulos paralelos:
  • The effective didactic use of spatial representations
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• Resumen
  • English

    The spatial representations of individuals and societies should not be seen as approximations or evidence of elementary knowledge compared with validated scientific knowledge. On the contrary, they represent a system of knowledge on the basis of which decisions with spatial implications will be taken. This is where the various processes of the occupation and of space - geography ! - stem from. Hence does not the teaching of geography amount to making students think, as well as to discovering and manipulating one's own representations as well as those of other people?

  • français

    Les représentations spatiales des individus et des sociétés sont bien autre chose que des savoirs naïfs ou approximatifs, à rejeter face à un savoir scientifique validé. Elles constituent au contraire le système de connaissance à partir duquel seront prises des décisions de nature spatiale. Les processus d'occupation et de transformation de l'espace - la géographie ! -trouvent là leur source. Aussi, apprendre la géographie n'est-ce pas amener les élèves à réfléchir ainsi que découvrir et manipuler ses propres représentations et celles des autres?