Resumen de Mitos y realidades en el discurso universitario sobre competencias: ¿y la formación de ciudadanos competentes?

Carolina España Chavarría, María Dolores Rodríguez Martínez

• español

  El siguiente escrito, derivado del trabajo de Tesis doctoral: “Estudio de las competencias explícitas y subyacentes en las prácticas docentes promovidas en la Facultad de Ciencias Sociales de la UNA”, es un acercamiento a los mitos discursivos manejados por el colectivo docente universitario y las realidades que acompaña el débil desarrollo de una formación ciudadana competente. Además, expone la necesidad de transformar los procesos de formación universitaria por otros en donde se desarrollen múltiples capacidades desde una dimensión ética, esta última concebida como la base para el desarrollo autónomo del conocimiento.

• English

  The following essay, derived from the work of the doctoral thesis named: "Study of the explicit and underlying competencies in teaching practices promoted in the Faculty of Social Sciences at UNA", is an approach to the discursive myths handled by the university professors and the realities that accompanies the weak development of training competent citizenship. In addition, it exposes the need to transform the teaching and learning processes taking place in higher education to one conceived from an ethical dimension, as the basis for an autonomous knowledge development.