Constitución subjetiva en la adolescencia: Escuela media, meritocracia y procesos de exclusión-inclusión

• Autores: Mariana Bottini, Lucía Rinaudo
• Localización: Pilquen - Sección Psicopedagogía, ISSN-e 1851-3115, Vol. 13, Nº. 2, 2016 (Ejemplar dedicado a: Revista Pilquen. Sección Psicopedagogía), págs. 20-28
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Subjective constitution in adolescence: Middle school, meritocracy and exclusion- inclusion processes
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• Resumen
  • español

    La adolescencia es un momento privilegiado en lo que a la constitución de un sujeto social se refiere. El papel de la escuela en dicha constitución es de central importancia. Reflexionar acerca de algunos discursos que cobran relevancia en la actualidad y atraviesan las instituciones educativas -como el discurso meritocrático- permite pensar críticamente la naturalización de procesos de exclusión social.

  • English

    Adolescence is a privileged moment in what concerns to theestablishment of a social subject. The role of the school in thisconstitution is of central importance. Reflect on some speechesthat become relevant at present and go through educationalinstitutions -such as the meritocratic- provides the chance to thinkcritically those discourses which allow the naturalization of socialexclusion processes.