Entre la exclusión y la formación.: La universidad amable

• Autores: Gregorio Valera Villegas
• Localización: Pilquen - Sección Psicopedagogía, ISSN-e 1851-3115, Vol. 12, Nº. 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: Revista Pilquen. Sección Psicopedagogía), págs. 53-63
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Between exclusion and training.: The good university
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    En este trabajo se presentan algunos productos de un estudio-reflexión sobre la universidad. En un primer momento se aborda el “viejo” dilema de la masificación o la elitización, el cual se ha presentado en muchos de los sistemas escolares de la educación en Latinoamérica a lo largo de la historia contemporánea. Y en un segundo momento, se propone una perspectiva interpretativa y conceptual que hemos denominado la universidad amable. El estudio realizado se centra en un ejercicio de interpretación histórico-crítico de carácter hermenéutico filosófico. Y en él se parte de un entre, es decir, de una situación entre dos, en este caso la exclusión y la formación, del cual surge la universidad amable. Puede decirse, por tanto, que uno de los aportes es dar una concepción de la casa de estudios universitaria, como aquella capaz de “hacer sitio al que llega”, como lugar de hospitalidad y bienvenida.

  • English

    This paper presents the results of studies of, and reflections on, the university. First, it addresses the “old” dilemma of having to choose between mass or elite education, which has been evident in many of the education systems of Latin America across contemporary history. Second, it proposes an interpretive and conceptual perspective that we have called the good university. This proposal centres on the use of critical-historical interpretation, informed by hermeneutic philosophy. This perspective involves exploring the in-between, that is to say the situation between two, in this case between exclusion and training, from which the concept of ‘the good university’ emerges. We conclude by affirming an idea of university studies that is capable of “accommodating those who arrive”, as a hospitable and welcoming place.