Resumen de La evaluación de las habilidades motrices en la clase de Educación Física desde una perspectiva integral
Hugo Herrera Mena, Luis Alfredo Espinoza Moreno, Javier Guillermo Valle Salazar, Giceya Maqueira Caraballo, Giorver Pérez Iribar
- español
La investigación que presenta se describe, dentro del trabajo de campo de la evaluación en la Educación Física, como una forma peculiar de llegar a comprender la realidad del aprendizaje de los escolares desde una concepción integral de manera que permita educarlos en ella. Sustentada en métodos científicos y enmarcada en la escuela primaria “García Moreno”, del cantón Riobamba provincia Chimborazo en Ecuador, proporciona acciones desde los componentes personales del proceso de enseñanza aprendizaje y las condiciones del contexto que orientan la evaluación dirigida a los dominios cognitivos, socio afectivos, físicos y motriz que desde las habilidades motrices desarrolla esta asignatura. Lo anterior permitió preparar a los docentes en cómo realizar la evaluación de manera integral y a su vez visualizar la importancia de esta para lograr avances en los grupos escolares atendidos.
- English
The research presented is described, within the field work of the evaluation in physical education, as a peculiar way to comprehend the reality of school children learning from a concept in such a way as to educate them on it. Based on scientific methods and framed in the primary school "García Moreno", of the canton Riobamba, province Chimborazo in Ecuador, provides actions from the personal component of the teachinglearning process and the context conditions that guide the evaluation aimed at cognitive domains, affective, physical and driving partner that develops this subject from the motor skills. This allowed to prepare teachers in how perform the evaluation in a comprehensive way and at the same time to visualize the importance of this to achieve progress in the school groups served.
