Los campos agrícolas del norte de México, nos muestran un espacio multicultural con diversas necesidades. Una de ellas es la conformación de una escuela con recursos humanos formados para promover una educación intercultural. Una educación que permita a los hijos de los jornaleros migrantes, construir competencias escolares y sociales para integrarse a la escuela y a la sociedad de forma eficiente. No obstante que el Gobierno Federal diseñó un programa destinado especialmente para la población migrante, su implementación no ha generado los resultados esperados, debido a limitaciones de formación docente y a la falta de acciones conjuntas entre el subsistema educativo y el resto de subsistemas sociales en la comunidad.
Agricultural fields in northern Mexico, show a multicultural space with diverse needs. One of this is the elementary school with trained teachers to promote intercultural education. An education that give the children of migrant laborers, the opportunity to build, social and academic skills to integrate into school and society efficiently. Although the Federal Government had designed an especial program for the migrant population, its implementation has not yielded the expected results, due to limitations of teacher training and lack of joint actions between the educational subsystem and the other social subsystems in the community.
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