Resumen de Análise dos livros de atletismo: subsídio para o ensino na Educação Física Escolar

Flórence Rosana Faganello, Sara Quenzer Matthiesen

• English

  To identify the teaching perspective in Athletics books this research was guided by the collection of Brazilian papers, Portuguese or translated to Portuguese. Based in the Content Analysis, the books were divided in: “Statutory and Historical aspects”, “Training Aspects”, “Teaching Aspects” and “Health Aspects”. The books classified as “Teaching Aspects” were subdivided into “Technical” and “Pedagogical” and analyzed about “Teaching Location”; “Teaching Subject”; “Used Materials”; “Ways of teaching” and “What they teach”. The different perspectives and ways of teaching revealed various possibilities of work with Physical Education.

• português

  Com o objetivo de identificar a perspectiva de ensino dos livros de atletismo, essa pesquisa pautou-se na coleta de livros nacionais, portugueses e traduzidos para o português. Baseado na Análise de Conteúdo, os livros foram categorizados em: “Aspectos Regulamentares e Históricos”, “Aspectos do Treinamento”, “Aspectos Didáticos” e “Aspectos da Saúde”. Os livros classificados como “Aspectos Didáticos” foram subdivididos em “Técnicos” e “Pedagógicos” e analisados quanto ao: “Local de ensino”; “Orientador do ensino”; “Sujeito do ensino”; “Materiais utilizados”; “Formas de ensino” e “O que ensinam”. As diferentes perspectivas e formas de ensino revelaram possibilidades diversificadas de trabalho com o atletismo escolar.