Engineering for the economy of the 21st century

• Autores: Carlos H. Villarroel, Fernando Cabrales Gómez, Jaime Gómez
• Localización: Interciencia: Revista de ciencia y tecnología de América, ISSN 0378-1844, Vol. 42, Nº. 3, 2017, págs. 190-196
• Idioma: inglés
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• Resumen
  • español

    En este trabajo se analiza la importancia de la innovación tecnológica en las regiones en desarrollo. Esto implica la introducción de mejores productos y procesos, que en su conjunto involucran una serie de acciones científicas, tecnológicas, organizativas, financieras y comerciales. Por lo tanto, se hace hincapié en la importancia de la capacidad de los profesionales de la ingeniería en innovación y en adaptarse a las constantes transformaciones que se están produciendo en la actualidad, ya que esta capacidad puede determinar el desarrollo productivo de una región o país. También plantea que el desarrollo económico no es solo el crecimiento económico y, por lo tanto, un aspecto a tener en cuenta es la formación de profesionales cuya preparación debe ser el resultado de estrategias académicas que permitan a las escuelas de ingeniería tomar ventaja de la ubicación geográfica, la experiencia y otras condiciones especí- ficas, tal que permitan el desarrollo de especialidades de impacto regional. Por último, se manifiesta que la baja prioridad dada a la ciencia y que los modestos resultados tecnológicos conseguidos en Chile y en países de similar desarrollo, no están correlacionados con los esfuerzos realizados para mejorar la educación superior. Por lo tanto, llegamos a la conclusión de que las escuelas de ingeniería deben ser una interfaz eficaz entre la realidad regional en la que estamos inmersos y las necesidades de desarrollo científico y tecnológico.

  • English

    This paper discusses the importance of technological innovation for developing regions, which implies the introduction of improved products and existing processes, which in turn involve a series of scientific, technological, organizational, financial and commercial actions. Thus, it emphasizes the importance of the ability of engineering professionals to innovate and adapt to the constant transformations that are presently taking place, since this capacity can determine the productive development of a region or country. It also proposes that economic development is not only economic growth; therefore, an aspect to consider is the training of professionals, whose preparation should be the result of academic strategies that allow engineering schools to take advantage of location, experience and other specific conditions, for the development of specialties of global reach. Lastly, it is suggested that the low priority given to science and the modest technological results achieved in Chile and similar development countries are not correlated with the efforts made to improve higher education. Thus, we conclude that schools of engineering must be an efficient interface between the regional reality in which we are immersed and the need for scientific and technological development.

  • português

    Neste trabalho se analisa a importância da inovação tecnoló- gica nas regiões em desenvolvimento. Isto implica a introdução de melhores produtos e processos, que em seu conjunto envolvem uma série de ações científicas, tecnológicas, organizativas, financeiras e comerciais. Portanto, é destacada a importância da capacidade dos profissionais da engenharia em inovação e em adaptar-se às constantes transformações que estão acontecendo hoje em dia, uma vez que esta capacidade pode determinar o desenvolvimento produtivo de uma região ou país.

    Também sugere que o desenvolvimento econômico não se refere apenas ao crescimento econômico e, portanto, um aspecto a ser levado em consideração é a formação de profissionais cuja preparação deve ser o resultado de estratégias acadêmicas que permitam às escolas de engenharia tomar vantagem da localização geográfica, a experiência e outras condições específicas, de forma a permitir o desenvolvimento de especialidades de impacto regional. Por último, se manifesta que a pouca prioridade dada à ciência e os modestos resultados tecnológicos alcan- çados no Chile e em países de similar desenvolvimento, não estão correlacionados com os esforços realizados para melhorar a educação superior. Portanto, chegamos à conclusão de que as escolas de engenharia devem ser uma interface eficaz entre a realidade regional, na que estamos imersos, e as necessidades de desenvolvimento científico e tecnológico.