La catégorie de l’aspect: cerise sur le gâteau ou plat de résistance ? De l’intérêt de lui faire une place en classe

• Céline Corteel ^[1] ; Cécile Avezard-Roger ^[1]
  1. [1] Artois University

     Artois University

     Arrondissement d’Arras, Francia

     
• Localización: LIDIL: Revue de linguistique et de didactique des langues, ISSN 1146-6480, Nº 47, 2013 (Ejemplar dedicado a: Le verbe pour exprimer le temps), págs. 123-146
• Idioma: francés
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• Resumen
  • English

    The goal of this article is to demonstrate that the concept of grammatical aspect deserves a place of its own in the study of linguistic phenomena in the classroom. More specifically, the concept of aspect has scope over different areas of grammar. Such areas are usually addressed separately in school textbooks, even though they all interconnect through aspect.

    Based on a questionnaire submitted to students (around 12 years old), we have tried to determine whether aspect as a grammatical category is intuitively perceived by the speakers. In this paper, we show how the pupils’ answers to the questionnaire argue in favor of a renewed approach to certain areas of grammar, in particular that of the contrast between “simple tenses” and “compound tenses”, verbal periphrases and time adverbials.

  • français

    L’objectif de cette contribution est de montrer que la notion d’aspect grammatical mérite une entrée à part entière dans l’étude des phénomènes linguistiques abordés en classe. L’aspect chapeaute en effet des faits de langue différents, traités séparément dans la littérature scolaire, mais qui ressortissent tous de la façon d’envisager le procès.

    À partir d’un questionnaire soumis à des élèves de cycle 3/début de collège, nous avons cherché à savoir si l’aspect est une catégorie grammaticale intuitivement perçue par les locuteurs. Nous montrons ici comment les réponses des élèves ouvrent la voie à une approche renouvelée de certains faits de langue, en particulier l’opposition temps simples / temps composés, les périphrases verbales et les circonstants temporels.