En respuesta a la tendencia educativa promovida por la UNESCO, que sitúa el año 2015 como el plazo que la comunidad mundial se ha planteado para cumplir su compromiso de ofrecer una educación de calidad, el presente estudio analiza el desarrollo de estrategias alternativas como mejora de la atención a la diversidad en la Universidad de Castilla�La Mancha en el marco de una Universidad Inclusiva. Estudiando la implementación de un conjunto de acciones encaminadas a potenciar la capacidad de cada estudiante, valorando las diferencias individuales y la diversidad como valor enriquecedor, poniendo en marcha mecanismos adecuados de resolución de problemas argumentados desde la óptica de la economía del bien común, con el propósito de que la educación superior se desarrolle en un entorno de diversidad
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