Las tecnologías de la información y la comunicación y la mujer: la producción de e-lusiones para la mujer, ahora por internet

• Fainholc, Beatriz ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de La Plata

     Universidad Nacional de La Plata

     Argentina

     
• Localización: Revista venezolana de estudios de la mujer, ISSN 1316-3701, Vol. 9, Nº. 22, 2004 (Ejemplar dedicado a: Revista Venezolana de Estudios de la Mujer), págs. 109-127
• Idioma: español
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  • español

    Este aporte revisa los procesos de transformación socio-tecnológicos de produccióny distribución de bienes simbólicos en la sociedad de la informaciónque, si bien generaron un complejo replanteo en la cultura y de lasrelaciones individuales y colectivas cotidianas entre los actores sociales,reedita relaciones intergenéricas que continúan modelos culturales hegemónicos.Para ello, es necesario deconstruir, desde una perspectiva sociocultural,las representaciones en general y sociales en particular que se ponenen juego respecto de los géneros en la educación, la ciencia y la tecnologíapara considerar una y otra vez, la socialización en cómo los niños ylas niñas “construyen socio cognitivamente sus creencias, saberes y actitudescomo varones y mujeres en relación a ese campo en la vida cotidiana”,el trabajo, en la educación de sus hijos, en la interacción en la sociedad,etc. Cualquier cultura que le exige a las mujeres no aceptar lo nuevoo no-usual, crea una cultura de conocimiento científico-tecnológico sin mujeres.Una versión preliminar de este artículo fue presentada en el IV CongresoIberoamericano de Ciencia, Tecnología y Género, Madrid, España, del24 al 28 de julio de 2002.

  • English

    This contribution reviews the socio-technological processes of transformation in production and distribution of symbolic goods in information society, which despite were able to encourage a complex revision on culture and individualcollective everyday relations among social actors, such processes reissue inter-gender relations enduring hegemonic cultural models. To this end, from a socio-cultural perspective, It is necessary to de-construct representation in whole, and particularly social ones, operating through roles in education, science, and technology in order to examine over and over the socialisation and how the children construct their beliefs, learnings, and attitudes sociocognitively, as boys and girls in relation to this field of daily life, job, education of children, social interaction, etc. Any culture imposing to women not to accept novelties or no usual things then is creating a culture of scientific-technological knowledge without women. A preliminary version of this paper was presented at IV Hispanic-American Congress of Science, Technology, and Gender, Madrid, Spain, July 24-28, 2002.