Académicas: dilemas de equidad y generación de saberes

• Kiss de A., Diana ^[1] ; Castro Ríos, Eduardo ^[2]
  1. [1] Universidad de Los Lagos-Chile
  2. [2] Universidad de Lagos-Chile
• Localización: Revista venezolana de estudios de la mujer, ISSN 1316-3701, Vol. 17, Nº. 38, 2012 (Ejemplar dedicado a: Las mujeres en las organizaciones: inclusión, gerencia y cambio), págs. 269-288
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Este artículo analiza las relaciones de género en la universidad, revisa las estructuras administrativas, las actitudes y los comportamientos individuales y colectivos de sus académicos y académicas. Con una metodología interpretativa apoyada en información desagregada por género en la Universidad de Los Lagos (Osorno, Chile), nos hemos situado en el ejercicio cotidiano de laacademia: la generación de conocimiento, para delimitar las relaciones entre el poder y el saber.

  • English

    This paper analyzes gender relationships to the interior of universities; it reviews administrative structures, male and female scholars’ individual and collective behaviors and attitudes. Based on an interpretive methodology supported with information that has been differentiated by gender in the Universidad de Los Lagos (Osorno, Chile), we have situated ourselves in the daily exercise of the academy: the generation of knowledge, to define relationships between power and wisdom.