Ilustrados: procesos creativos y estrategias desde la réplica hasta lo espontáneo

• Carolina Rojas Céspedes ^[1]
  1. [1] Universidad de los Andes
• Localización: Cuadernos de Música, Artes Visuales y Artes Escénicas, ISSN-e 2215-9959, Vol. 10, Nº. 1, 2015, págs. 187-214
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Ilustrados: procesos criativos e estratégias a partir da resposta à espontànea
  • Illustrated: creative processes and strategies from the replica to the spontaneous
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    Este artículo expone iniciativas y lineamientos pedagógicos que son producto de la investigación sobre el quehacer de la ilustración. Los procesos de creación exigen metodologías eficaces para desarrollar propuestas en los distintos escenarios. La trayectoria del universo creativo y visual evidencia cómo ciertas dinámicas y demás engranajes involucrados en distintos procesos permiten indagar en diversos campos ideológicos y tácticos, lo que amplía estas posibilidades. Después de un amplio recorrido por referentes de distintas áreas como el arte y el diseño y enfocando las directrices hacia el objetivo, se precisaron algunos métodos de enseñanza que comprenden los pilares fundamentales para iniciarse y encontrar un camino propio en el aprendizaje y que conduzcan al logro integral del ejercicio de ilustrar de forma reflexiva, automática y espontánea. Se profundizó en los mecanismos estratégicos basados en la réplica, la apropiación y la descontextualización de imágenes y en la traducción al lenguaje ilustrativo e imaginario, que se revela en expresiones imprevistas con múltiples recursos.

  • English

    This article sets out important guidelines and educational initiatives, which are the product of constant academic research and practice in the work of illustrating. Creation processes require effective methodologies to develop proposals in different scenarios. The trajectory of the creative and visual universe reveals how different dynamics as well, as other inner workings involved in different processes, allow looking into diverse ideological and tactical fields, expanding the possibilities. After a broad overview of benchmarks from related areas such as art and design, and focusing the guidelines towards the purpose, some teaching methods were specified. These are synthesized in the main pillars to get started and find a unique path regarding learning and creating, which leads to the comprehensive goal of the task to illustrate reflexively, automatically and spontaneously. Delving in strategic mechanisms based on replicating, appropriation and decontextualization of images, and in the translation into the illustrative and imaginary language, which is revealed through unforeseen expressions along with multiple resources

  • português

    O presente trabalho expõe iniciativas e diretrizes pedagógicos que são produto da pesquisa em rela- ção à tarefa da ilustração. Os processos de criação exigem metodologias eficazes para desenvolver propostas nos diferentes cenários. A trajetória do universo criativo e visual demonstra como certas dinâmicas e outras engrenagens envolvidas nos diferentes processos permitem penetrar mais nos diversos campos ideológicos e tácticos, o que amplia tais possibilidades. Depois de uma ampla revisão por referentes de áreas relacionadas como é a arte e o design que enfocam as diretrizes em direção ao objetivo, precisam se alguns métodos de ensino que abarcam os pilares fundamentais para começar e descobrir um caminho próprio na aprendizagem que aponte à realização integral do exercício de ilustrar de maneira reflexiva, automática e espontânea, fazendo um aprofundamento em mecanismos estratégicos baseados na réplica, a apropriação e a descontextualizarão de imagens, e na tradução à linguagem ilustrativo e imaginá- rio que se manifesta em expressões impensadas com diferentes recursos.