Resumen de Les figures au collège: un objet didactique complexe
- English
Abstract: Bequeathed by the rhetorical tradition, the figures of speech are one of the oldest learning objects of the French first language. Their study in high school is marked by the split between their literary heritage connotation and their function as tools of reading and written production. Our study is organized in two parts: the first, diachronic, follows the evolution of the teaching of rhetorical figures from the seventeenth to the twentieth century in parallel with the establishment of educational institution; the second, synchronic, shows the place currently occupied by the rhetorical figures in the teaching of French in high school in France.
- français
Léguées par la tradition rhétorique, les figures de style sont un des objets didactiques les plus anciens de la discipline français. Leur étude au collège est marquée par le clivage entre leur connotation patrimoniale littéraire et leur fonction dans l’outillage de la lecture et de la production écrite. L’étude est organisée en deux parties : la première, diachronique, suit l’évolution de la didactique des figures du XVIIe au XXe siècle en parallèle avec la mise en place de l’institution scolaire ; la seconde, synchronique, montre la place actuellement occupée par les figures dans l’enseignement du français au collège en France.
