El libro que se presenta es de reciente publicación y constituye un trabajo de valiosa relevancia para quienes se encuentran implicados en la gestión, la investigación, así como en la docencia en la escuela secundaria. Con rigurosidad metodológica procura comprender cómo escuelas y profesores redefinen las políticas gubernamentales y, fundamentalmente, cómo las mismas son implementadas (o no) en las instituciones escolares.
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