Se plantean aspectos relacionados con la sensopercepción que permiten la realización de la lectura y se hace referencia a la incidencia del correcto funcionamiento de los órganos visuales, de la fonación y articulación durante la lectura oral y trastornos que pueden afectar dicho proceso. Se propone un sistema de acciones que puede extrapolarse según el grado y las necesidades de los alumnos, así como crear otras variantes a partir de cada propuesta.
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