Fundamentos éticos para la práctica docente en el ámbito hospitalario
- Autores: Alicia García Fernández
- Localización: Dilemata, ISSN-e 1989-7022, Nº. 23, 2017 (Ejemplar dedicado a: Debates contemporáneos en ética de la donación y el trasplante de órganos), págs. 159-174
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- Ethical Foundations for Teaching Practice at the Hospital Setting
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Resumen
- español
Este trabajo pretende revelar el entramado ético que rodea al alumno hospitalizado, al tiempo que pone de manifiesto que en el contexto de enfermedad la ética tradicional no funciona. A partir de este propósito general se integran temáticas relevantes, como la comprensión de la educación y el cuidado como actividades humanas, entendiéndolas en su interrelación con la configuración psicológica del alumno.
En el ámbito de la educación hospitalaria, el empleo de una ética basada en el cuidado permite al profesorado construir su identidad profesional y desde ella orientar su actividad docente hacia el alumnado de las aulas hospitalarias, desde el reconocimiento de la importancia de la atención integral al alumnado y a su circunstancias individuales diarias para la construcción de una educación plenamente responsable y humana.
- English
This work tries to show the ethical relationships which hospitalized students are enveloped. At the same time, it shows how traditional ethics is not useful in this educational context. Through this main problem, other important questions are analyzed, such as relations between care activity and psychological student configuration and their impact over educational activities.
In the hospital educational environment, ethics based on caring permits teachers to build their professional identity and to have a legitimated orientation for their activities. Over the care guide, it is possible to develop a responsible and human education that recognized the importance to the whole students and their concrete circumstances attention.
- español
