La gestión de la información científica desde el centro de documentación e información pedagógica

• Autores: Ania Medina Rodríguez, Ismary del Busto Pou, Teresa Hurtado Machado
• Localización: Revista Publicando, ISSN-e 1390-9304, Vol. 3, Nº. Extra 6, 2016 (Ejemplar dedicado a: III Taller Internacional de Bibliotecas Especializadas. Habana Nov 2015; 274-286), págs. 61-75
• Idioma: español
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• Resumen

  • El trabajo aborda la experiencia realizada desde el Centro de Documentación e Información Pedagógica de la Sede “Félix Varela” de la UCLV “Marta Abreu” de Villa Clara, que consistió en la implementación de un sistema de acciones para elevar la calidad de la gestión de la información científica en los usuarios universitarios. En el artículo se describen los antecedentes del trabajo y el problema científico a resolver. Asimismo, se precisa el contenido del sistema de acciones, a través de diferentes modalidades de preparación, en las que se incluyeron temas que abordan la gestión de la información científica; la búsqueda y recuperación de la información a través de la utilización de las herramientas Web; la personalización de la información  a partir del empleo  de gestores de referencias bibliográficas; el uso de los Servicios Profesionales de Información en línea, o sea, la navegación por diversas bases de datos, el proceso de socialización de resultados, así como, las normas fundamentales para la redacción de textos científicos y, en particular, el trabajo con la norma APA. Se emplearon diversos métodos de investigación, entre ellos: teóricos (analítico-sintético; inductivo-deductivo; histórico-lógico; enfoque de sistema), empíricos (observación; entrevistas y encuestas) y estadísticos (estadística descriptiva). Los resultados obtenidos avalan la calidad de la propuesta presentada y permitieron concluir que las acciones desplegadas, en general, contribuyeron al desarrollo de habilidades informacionales en los usuarios, así como en la toma de conciencia acerca de la necesidad de elevar el rigor y la calidad del producto final de la investigación.