Factores personales y sociales asociados al trastorno de depresión mayor, medellín (colombia), 2012

• Rincón Díaz, Maritza Alexandra ^[1] ; Rey Anacona, César Armando ^[1]
  1. [1] St. Bonaventure University

     St. Bonaventure University

     Town of Allegany, Estados Unidos

     
• Localización: Revista CES Psicología, ISSN-e 2011-3080, Vol. 10, Nº. 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: PRÓXIMO NÚMERO), págs. 21-34
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Personal and social factors associated with the depression disorder major, medellín (colombia), 2012
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• Resumen
  • español

    Las funciones ejecutivas (FE) son una serie de procesos que gestionan y coordinan las demás funciones cognitivas, las respuestas emocionales y comportamentales, especialmente ante problemas novedosos. Su evaluación es importante en los años preescolares con el fin de prevenir problemas de aprendizaje y de comportamiento. En este estudio se adaptó el Behavior Rating Inventory of Executive Function - Preschool Version (BRIEF-P) y se evaluaron sus propiedades psicométricas con una muestra de 125 niños(as) colombianos entre 2 y 4 años once meses de edad, mediante la implementación de diversas pruebas de confiabilidad y validez. Se encontraron índices altos de estabilidad test-retest y de consistencia interna, en el puntaje global, los tres índices y las cinco escalas del instrumento, y una estructura de correlaciones superiores a .50 entre dichas escalas. Cinco factores explicaban el 100% de la varianza y las escalas del BRIEF-P correlacionaron significativamente con el puntaje obtenido en pruebas de desempeño de FE diseñadas para preescolares. Estos datos confirman las adecuadas propiedades psicométricas del instrumento, aunque se recomienda un estudio de baremación. 

  • English

    Executive functions are a series of processes that coordinate other cognitive functions, emotional and behavioral responses, especially to novel problems. Its evaluation is important in the preschool years in order to prevent learning and behavior problems. In this study, we adapted the Behavior Rating Inventory of Executive Function - Preschool Version (BRIEF-P), and we evaluated its psychometric properties with a sample of 125 Colombian children between 2 and 4 years eleven months old, implementing several tests of reliability and validity. We found high rates of test-retest reliability and internal consistency in the overall composite score, the three indices and the five scales of the instrument, and a structure of correlations between the scales above .50. Five factors accounted for 100% of the variance and the BRIEF-P scales correlated significantly with the score obtained in performance tests designed for evaluate executive functions in preschoolers. These data indicate that the instrument has adequate psychometric properties, although a study of normalization it is recommended.